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            • 實踐和文化是人的本質存在

              人與實踐、文化的三位一體本然關系日漸突出.重新解讀馬克思關于人的本質存在的論述不難發現:馬克思確立了理解人的本質的新視域,即馬克思從科學實踐觀出發,揭示了人的實踐與文化的雙重本質存在.馬克思把實踐視為人的本質形成的最終根源,而實踐本質力量的對象化,即人化、文化世界的生成才展現了人的本質存在及其過程,人通過實踐的力量獲得了文化的存在方式.從人的實踐與文化的雙重本質存在,可充分展現出人的需要與滿足、創造與超越的具體特性....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:3 本質文化實踐

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            • 淺論馬克思主義與時俱進的理論品質

              馬克思主義理論隨著實踐的發展而發展,馬克思主義生命力在于分析研究實踐中出現的新情況、新問題,實踐性是馬克思主義與時俱進的具有決定意義的理論品質.發展與創新是馬克思主義與時俱進的獨具特色的理論品質.馬克思主義是科學的理論體系,是時代精神的反映,時代與發展賦予馬克思主義理論內容具有鮮明的時代特性和時代氣息的理論品質....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:3 時代發展與創新實踐馬克思主義

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            • 服務文化理論與實踐

              服務文化是以服務價值觀為核心,以贏得顧客滿意為目標,以形成共同的價值認知和行為規范為內容的文化;服務文化具有創新性、經營性、協調性、情感性、效益性、特色性和社會性等鮮明特征;構建服務文化是一項緊迫的戰略任務,它需要遵循規律,突出特色,完善文化網絡,強化服務意識,確立先進的服務理念,努力演好服務角色;實現傳統服務向現代服務、單一服務向"大服務"的跨越....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:2 實踐理論服務文化

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            • 在實踐中不斷豐富和發展鄧小平理論

              任何先進科學的理論都源于實踐,指導實踐,并隨著實踐的發展而不斷發展.這種發展就是創新.鄧小平理論是我們黨不斷創新取得的最新理論成果,它也應隨著實踐的發展而不斷得到豐富和發展.以江澤民為核心的第三代中央領導集體,勇于和善于創新,大大豐富和發展了鄧小平理論.這種創新精神是我們的事業不斷進步,永葆生機與活力的法寶....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:4 鄧小平理論創新豐富和發展實踐

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            • 試論毛澤東對辯證唯物主義認識論的理論貢獻

              毛澤東思想是馬克思主義同中國革命實踐相結合的產物,是對馬克思主義的繼承和發展.毛澤東在哲學方面對新舊唯物主義界限的界定、實踐的涵義及基本形式的賦予、實踐對認識的決定作用的闡述,是對辯證唯物主義認識論的發展所做的重大貢獻....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:2 實踐反映論認識論辯證唯物主義馬克思主義毛澤東

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            • 學習實踐"三個代表"加強政法隊伍建設

              學習和實踐江總書記"三個代表"的重要思想,加強政法隊伍建設,必須堅持黨的四項基本原則,增強黨性觀念,發揮專政職能;必須堅持以經濟建設為中心,掌握和運用民商法、行政法,為促進經濟發展服務;必須堅持改革開放,增強特色觀念,推進司法改革,迎接"入世"挑戰;必須堅持社會主義法制原則,做到有法可依,有法必依,執法必嚴,違法必究;必須堅持群眾路線,反對教條主義、官僚主義、形式主義;必須堅持"切實保障"的方針,依法落實保障,優化資金投入,建立良性發展的后勤保障機制....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:2 實踐建設政法隊伍三個代表

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            • 鄧小平實事求是思想的方法論解讀

              鄧小平理論的精髓即是實事求是思想.鄧小平不僅完整表述了實事求是的思想路線,而且通過增加解放思想等內容,擴充了實事求是的內涵,豐富了實事求是的實踐特征,把辯證唯物主義自身的方法和所運用的方法概括為解放思想,實事求是.這一偉大思想在指導中國建設和發展的實踐過程中,開拓了馬克思主義中國化的新境界,為后來的領導人在不同的話語環境下、解決不同時代課題時提供了新思維,奠定了中國特色社會主義的理論自信....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:3 實踐方法論實事求是鄧小平

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            • 在創新中實現社會主義的與時俱進

              創新是科學社會主義本性的內在要求,是社會主義運動正反兩個方面歷史經驗的啟示,也是時代的召喚.全面推進建設有中國特色社會主義這一偉大事業,必須從理論、科技、文化、制度幾個方面進行創新....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:4 社會主義實踐創新

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            • 論鄧小平的"政治交代"與第三代中央領導集體的實踐

              鄧小平在離開領導崗位前后,就我國改革開放、經濟發展、黨的建設、中央領導集體的建設、應對國際形勢的策略等重大問題,向第三代中央領導集體作了明確的"政治交代".十多年來,以江澤民為核心的第三代中央領導集體不遺余力,忠實地實踐鄧小平的"政治交代",全面貫徹黨的基本路線,把我國的改革開放推向了新的發展階段;抓住機遇,推動了我國國民經濟持續、快速、健康發展,提前實現了我國經濟發展的第二步戰略目標;"聚精會神地抓黨的建設",黨的凝聚力和戰斗力明顯增強;堅持獨立自主的和平外交政策和"韜光養晦、有所作為"的外交戰略,開創了我國外交工作的新局面,我國的國際地位得到提高;第三代中央領導集體團結合作,穩健務實,是我們黨的歷史上又一代成熟的馬克思主義領導集體....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:5 政績實踐領導集體政治交代鄧小平

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            • 50年來我省水土保持理論的進展

              50年來,我省水土保持工作取得很大成績.本文對我省50年來水土保持的成功經驗提高到理論上進行初步總結.這些理論來源于實踐,因而對今后我省的水土保持工作有指導意義....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:3 理論實踐

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            • 辯證法理解的思想足跡--讀文選德同志的《鄧小平理論學習筆記》中的幾篇哲學論文

              文選德同志中的三篇哲學論文,構成了他對唯物辯證法本質的理解系列.他從認識論切入,到方法論推進,最后達到本質論揭示.他認為,馬克思主義的辯證論是實踐唯物主義的辯證法,是世界的實踐的歷史性的理性思維.這種理解,使他站在了對馬克思主義辯證法的理解的當代邏輯尺度上....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:2 辯證法歷史實踐

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            • 創造力的實踐本質

              創造力是人類所特有的能力,而人在其本質上是實踐的;創造力從根本上來說是來源于實踐的,沒有實踐就沒有創造,實踐是創造力的基礎;人類的創造力隨著實踐的發展而發展,實踐是創造力的推動力;實踐是根本,是創新的根本,創造力的最終表現形式是實踐.把握創造力的實踐本質更具有現實的意義....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:2 本質實踐創造力

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            • 關于毛澤東對外開放思想與實踐的三點認識

              在世人眼中,毛澤東是不主張向外國學習的,他推行的是一套閉關鎖國政策,但是系統地翻閱和研究不同歷史時期毛澤東的有關著作和言論,可以發現毛澤東在對外開放的思想探索和實踐中曾作過艱辛的努力,只是由于主客觀原因的影響,其對外開放思想存在著二重性:一方面,體現了辯證性、科學性的一面;另一方面,又存在著一定的局限性。...

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:4 實踐對外開放毛澤東思想

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            • 推進理論創新需要把握的幾個問題

              推進理論創新,要以解放思想、實事求是為前提,要尊重實踐、尊重群眾、要不斷改進學風和文風,推進理論創新是理論工作者的神圣職責....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:4 學風實踐實事求是解放思想理論創新

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            • 試論人的本質與人的全面發展的關系

              人的本質和人的全面發展理論是馬克思主義理論的重要組成部分,這一理論在實踐基礎上實現了人的本質與人的全面發展的有機統一.在對人的本質、人的全面發展、自由人聯合體的不斷探求過程中,馬克思主義充滿了無限生機與活力.江澤民同志以"三個代表"重要思想為主要依托的"人的全面發展"理論,在理論、實踐兩個層面上繼承和發展了馬克思主義的人的全面發展理論,具有重大的現實意義和深遠的歷史意義,是當代的馬克思主義....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:2 自由人聯合體實踐人的全面發展人的本質三個代表

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            • 市場社會主義與鄧小平的社會主義市場經濟理論辨析

              人們對鄧小平同志關于社會主義市場經濟的論述經歷了從最初的懵懵懂懂到時下的普遍叫好這樣一段由淺入深的認識道路,但國際社會的一些社會學者對這一理論仍有疑惑.在此背景下,筆者為有助于解惑,著意研究了二十世紀東歐諸國實行的市場社會主義制度,并將其與我國現行的社會主義市場經濟制度相比較,其中反映出的區別值得考量.首先,市場社會主義制度構筑在對不公平的資本主義和蘇聯式的計劃社會主義的批判上,而我國的社會主義市場經濟制度是在實踐中產生,在實踐中發展的,后者更具可行性;其次,市場社會主義的理論模式與實際操作有一定距離,具有一定的烏托邦色彩,而我國的社會主義市場經濟制度具有強大的社會主義制度保障,更具生命力....

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:8 經濟手段計劃市場經濟社會主義實踐公平效率

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            • 試論黨的三代領導核心的創新思想

              黨的三代領導核心都有創新思想。毛澤東提出了實踐是理論創新的動力;鄧小平提出了解放思想和實事求是是創新的根本原則;江澤民在毛澤東、鄧小平創新思想的基礎上,提出了完整的創新理論體系。...

              2022-04-01 11:22:52瀏覽:3 三代領導核心創新實踐

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            • 以實踐思維方式理解鄧小平的哲學思想及其價值觀

              本文倡導以實踐思維方式理解鄧小平的哲學思想及其價值觀....

              2022-03-30 19:49:07瀏覽:4 價值觀群眾實事求是實踐鄧小平哲學

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            • 論鄧小平理論的本質特征

              鄧小平理論科學地確定了中國社會主義初級階段的發展道路,以及實現這種發展要求的路線、方針、政策,具有鮮明的實踐性、實用性和創造性,形成其實用理論的基本特征.同時通過對社會主義的實踐總結和理論升華,提出建設有中國特色的社會主義理論,開創了世界社會主義運動發展的新階段.只有從社會主義發展的一般規律和特殊性要求兩個方面,才能夠完整、準確地把握鄧小平理論的實質,不斷豐富和發展鄧小平理論....

              2022-03-30 19:48:53瀏覽:2 理論創新實用實踐本質特征鄧小平理論

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            • 關于科學社會主義理論和實踐若干問題的思索

              科學社會主義與空想社會主義的區別在于前者揭示歷史發展規律,而不是對未來社會的描繪;科學社會主義是發展的理論,是進一步研究的出發點和方法,而不是教條;馬克思主義的生命力在于同社會實踐的結合,不應以個別論斷來評判現實生活.在當前社會主義實踐中,社會發展階段、市場經濟、執政黨的建設和民主政治、認識當代資本主義等問題是重大的理論與實踐問題....

              2022-03-30 19:48:45瀏覽:2 實踐理論科學社會主義馬克思

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            • 高線廠凈循環水系統清洗預膜的實施

              在高線廠凈循環水系統投入運行之前,進行了管網及設備的清洗與預膜工作,使高線生產具備了良好的運行條件....

              2020-11-10 09:33:08瀏覽:8 凈循環水系統水沖洗化學清洗預膜實踐

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            • 推進煤炭運輸抑塵工作的實踐

              介紹鄭州鐵路局在推廣應用煤炭運輸抑塵工作中,通過深入調研、明晰工作思路;科學選址、優化布局;領導重視、全力推進等措施,促進煤炭運輸抑塵工作的發展,并取得良好的經濟和社會效益....

              2020-11-09 23:27:06瀏覽:14 鐵路煤炭運輸抑塵實踐

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            • 設計性實驗的設計思路

              設計性實驗是電大學生綜合運用所學知識參與實踐、參與創新的一個重要課題.樹立正確的設計理念,高質量完成設計性實驗,是培養電大學生成為實用型、實踐型、復合型人才的重要環節.本文就《普通物理學》中的設計性實驗課程《伏安法測電阻》設計過程,對這一問題進行了分析與探討....

              2020-10-30 20:43:45瀏覽:12 設計性實驗實踐創新

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            • 工藝實驗課程的設計與實踐

              大學生的實踐環節在整個專業教學中具有舉足輕重的地位,綜合性實驗是鍛煉學生綜合素質的重要過程。工藝實踐課程的開設,使學生在創新性、研究思維、科研技能、團隊合作精神等方面都能得到很好訓練。以學生為主的工藝實踐教學,通過制定合理的實驗教學體系和成績評價體系,既鍛煉了學生的思考和動手能力,又提高了實驗的主動性和積極性。...

              2020-10-26 22:14:25瀏覽:18 工藝實驗課課程設計實踐

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            • 如何優化地理教學

              優化地理教學,是指在地理教與學這個雙邊互動過程中,運用合理的方法,充分調動教學雙方的主動性和能動性,達到最佳的教學效果.本文綜合考慮了中學生特有的心理特征和年齡特征,從教學過程和課堂氣氛兩方面進行分析,詳細闡述了教師與學生在教學活動中,分別應注意的問題,并提出一系列建議.對學生而言,使學生能夠從中領悟到適合自己的學習方法,將地理知識真正弄懂、弄通,并能將所學應用于實踐,變"要我學"為"我要學";對教師而言,使教師能夠結合具體條件,針對不同的學生采取不同的教法,將素質教育真正落到 實處....

              2020-09-29 10:54:18瀏覽:14 優化地理教學學習課堂實踐

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